Вводные данные:
Лиза пришла на занятия за ~месяц до экзамена. Учитывая ограниченное время, нам необходимо было разработать четкий план подготовки.
Ранее, около четырех лет назад, Лиза уже сдавала экзамен на 6.5.
К моменту начала занятий она самостоятельно выполняла задания на чтение и аудирование.
Ранее, около четырех лет назад, Лиза уже сдавала экзамен на 6.5.
К моменту начала занятий она самостоятельно выполняла задания на чтение и аудирование.
Что мы делали?
На уроках сделали фокус на письменной части и говорении. С акцентом на две вещи: разбор формата письменных заданий и проработку возможных тем для speaking.
Что мы делали в writing?
Для начала детально разобрали структуру графиков и эссе. Для первого - научились анализировать, правильно группировать и комментировать данные; для второго - выстраивать логику, аргументацию и развивать идею.
Разобрали complex sentences - как в графиках можно объединить изменения в более длинные предложения, и какая для этого подойдет грамматика.
Добавили в использование linking words и discourse markers, чтобы правильно связать свои идеи и повысить балл в критерии coherence and cohesion.
Работали с лексикой - какие слова стоит избегать и какие синонимы лучше использовать вместо базовых слов; выучили лексику для описания графиков - upsurge, fluctuation, plunge, plummet и тд:)
И проработали самую болезненную тему для всех учеников - пунктуацию.
Разобрали complex sentences - как в графиках можно объединить изменения в более длинные предложения, и какая для этого подойдет грамматика.
Добавили в использование linking words и discourse markers, чтобы правильно связать свои идеи и повысить балл в критерии coherence and cohesion.
Работали с лексикой - какие слова стоит избегать и какие синонимы лучше использовать вместо базовых слов; выучили лексику для описания графиков - upsurge, fluctuation, plunge, plummet и тд:)
И проработали самую болезненную тему для всех учеников - пунктуацию.
Что мы делали в speaking?
Здесь основной фокус был на наращивании advanced лексики.
Мы просмотрели список возможных тем и вопросов и выбрали самые сложные для Лизы. По этим темам читали небольшие статьи и брали нужную лексику.
Также разобрали структуру 1, 2 и 3 части - как (бегло) отвечать, как объяснять свою позицию, как давать примеры.
И много, много практиковались.
Мы просмотрели список возможных тем и вопросов и выбрали самые сложные для Лизы. По этим темам читали небольшие статьи и брали нужную лексику.
Также разобрали структуру 1, 2 и 3 части - как (бегло) отвечать, как объяснять свою позицию, как давать примеры.
И много, много практиковались.
Результат:
Практика на уроках и гигантский объем домашней работы (за 5 недель Лиза сделала 27 письменных заданий) дали результат - Лиза сдала экзамен на 7.5 баллов, получив по 7.5 за writing и speaking <3
Приходите в 121 работать над общим английским или готовиться к экзаменам:) Будем рады сделать еще один классный кейс!
Начать просто - запишитесь на бесплатную консультацию вот здесь <3
Начать просто - запишитесь на бесплатную консультацию вот здесь <3
