Индивидуальные уроки английского для взрослых

Запрос: «Я работаю в международной компании, поэтому знать английский тут необходимо. Также хочу иметь возможность свободно разговаривать в путешествиях, командировках»

Что делали и к чему пришли за 3 месяца:

Работали со всеми аспектами языка: грамматика, лексика, произношение, аудирование, чтение, говорение и письмо.

Лексику учили чанками — целыми фразами. Научились говорить о себе, семье, работе, базово о культурных особенностях, делать заказы в кафе и регистрироваться в отеле, научились говорить об эмоциях и окружающих предметах; ещё научились базовым, необходимым для ‘выживания' диалогам.

В грамматике разобрали основы и научились использовать их в речи.

Научились читать, понимать общую суть и детали.

Научились слушать, отвечать на вопросы, пересказывать услышанное.

Научились писать о себе.

Через 3 месяца уроки стали состоять на 60% из нашего общения на английском: можно рассказать как дела, немного поделиться новостями и задать вопросы по домашке тоже на английском.

Поставили произношение отдельных звуков, их сочетаний, проработали соединения слов и ударения в предложениях.

С чего начинали:

Начали заниматься с уровня ‘false beginner' - это когда ты новичок, но уже занималась английским раньше, и есть какие-то базовые знания/навыки

Из знаний/навыков у нас были:

Ответы на простые вопросы о себе

Понимание общего смысла текста

Представление о простых грамматических темах (что есть времена и примерно как они работают)

Основные сложности в начале:

Английская речь фрустрировала, инструкции к заданиям, некоторые объяснения на уроке проговаривали на русском и уже потом английском

Нет использования грамматики в речи

Словарного запаса не хватает для выражения себя в базовых темах (еда, рутина, семья, место жизни, путешествия и тд)

Сложно понимать на слух (много использовали скрипты и вспомогательные инструменты)

Тяжело логически выстраивать историю на английском, нет связок

Не поставлено произношение

Как работали:

Совместили несколько курсов: взяли общий английский для практики всех аспектов языка и курс по практическому английскому для жизни в англоязычной среде.

Начали с конца А1, включили в курс повторение и комбинировали это с новым материалом, чтобы не было скучно и чтобы прогресс шел быстрее.

Работали со всеми аспектами языка: грамматика, лексика, произношение, чтение, аудирование, говорение, письмо.

Все выученное отрабатывали на практике и в домашней работе, каждые 6 юнитов останавливались на чек-пойтах, чтобы повторить и больше попрактиковаться.

К чему пришли:

Получили уровень А2 за 9 месяцев.

Получили медленную, грамматически верную английскую речь с добавлением примеров и деталей; возможность говорить о прошлом, настоящем и будущем.

Получили возможность воспринимать на слух, анализировать, рассуждать и отвечать по прослушанному.

Научились читать, анализировать общий смысл и детали, пересказывать и строить свои истории на базе прочитанного.

Научились письменно описывать увиденное со связками, логичным построением текста и художественными выражениями, доступными для А2.

Научились говорить обо всем, что нас окружает: еда, друзья, семья, путешествия, работа, хобби и увлечения; научились взаимодействовать в англоязычной среде: заказывать напитки и еду, покупать одежду, делать заказ в интернет-магазине, спрашивать/подсказывать дорогу, предлагать помощь.

Проработали произношение звуков и звуковых сочетаний для естественного звучания.

Какой был запрос:

«Пришла на занятия, чтобы улучшить разговорную речь — было сложно разговаривать и чувствовалась ограниченность словарного запаса. Хотелось интересных занятий и спокойно общаться на любые темы.»

Как мы работали:

У Иры уже была беглая речь и относительно свободное понимание текстов визуально и на слух, поэтому мы начали работу с середины уровня В2, чтобы закрыть небольшие пробелы в лексике и грамматике, но при этом сразу работать с новым материалом и сохранить челлендж.

Чтобы отвечать цели, мы построили изучение английского через изучение мира вокруг и разбирали темы от лунатизма до выживания в дикой среде, а уроки начинали с 10-минутного обсуждения новостей из жизни и разных вопросов для легкой разговорной практики, чтобы привыкнуть к общению на английском и расслабиться.

Уроки строили вокруг обсуждения определенной темы. На разговорной практике всегда опирались на контент, с которым работаем, чтобы сразу включить лексику по теме в использование и уйти от двустороннего перевода, т. е. думать сразу на английском.

Позднее стали вводить новые грамматические структуры, чтобы сделать речь более разнообразной и включили в уроки работу над акцентом.

К чему мы пришли:

Сейчас Ира чувствует себя свободнее и увереннее в общении. Ее речь стала более беглой и точной, без затруднений с подбором слов.

Запрос:

«Много путешествую практически с нулевым английским, сейчас нахожусь в Азии, объясняюсь на пальцах, через 6 месяцев собираюсь продолжить путешествовать, но уже по Европе, и хочу встретить мужа-иностранца, поэтому цель: через 6 месяцев ходить на свидания с иностранцами, более-менее свободно с ними общаться, шутить и понимать их шутки»

Что делали:

За 3 месяца прошли уровень А2, научились общаться во всех бытовых ситуациях, необходимых в путешествиях — аренда квартиры, заказ в кафе, примерка одежды и покупка в магазине, возможность торговаться, чтобы получить самую выгодную цену.

Далее брали интересные для Юли темы, учили лексику и отрабатывали ее в ролевых диалогах. Например, как правильно посочувствовать неудаче на собеседовании (как раз это понадобилось Юле на первом свидании :))

Далее, подключили разборы отрывков из Юлиных любимых фильмов, разговорные фразочки из них Юля разучивала дома. Например, got it! I see, или who cares!

Также, важным навыком было умение вести неформальную переписку на английском, т.к. свидание назначались через приложение Tinder. Поэтому мы уделили внимание и этому аспекту, выучив и отработав такие фразы, как deal! I gotta go, или сокращения, такие как, IDK и TTYL

К чему мы пришли:

Через 6 месяцев обучения, после приезда в первую страну на территории Европы — Францию, Юля уверенно и достаточно свободно знакомилась, переписывалась и общалась на свиданиях. По словам Юли, одним из самых главных навыков для нее стало умение перефразировать — теперь, когда она не знала какое-то слово, она с легкостью находила способ сказать по-другому и быть понятой, а ведь это и есть главная цель языка для нее — общение.

Аглая — дизайнер интерьеров. В прошлом году ее пригласили на собеседование и презентацию ее проекта в Панаму.

У нас было 1,5 месяца, чтобы подготовиться к командировке.

С чего мы начали и как работали:

У Аглаи уже был уровень английского В2, которого достаточно для общения на рабочие темы, однако, профессия Аглаи требует специфических знаний.

В основу плана занятий добавили бизнес английский, чтобы научить вести переговоры и поддерживать деловые обсуждения, а также часто встречающиеся в дизайне темы, чтобы подтянуть лексику и познакомиться с возможными рабочими ситуациями.

Также мы перевели портфолио, подготовили презентацию и речь.

Занимались 2−3 раза в неделю, делали упор на развитие речи и аудио-восприятия.

К чему мы пришли:

На уроках получилось добиться аутентичности и уверенности в речи, что позволило вести переговоры и свободно взаимодействовать в профессиональной среде.

Командировка прошла успешно, Аглая подписала контракт.